“Los saberes de mis estudiantes”
Elaboró: Araceli García Vega
ESTRATEGIA:
Realizar una página web donde se incluyan actividades interactivas y de interés público en la comunidad estudiantil y ayudar a su desempeño cognitivo y actitudinal académico, se deben revisar páginas educativas con teoría y ejercicios resueltos y propuestos, realizar presentaciones didácticas power point usando el internet, toda información manejada debe ser revisada y discutida, uso de programas específicos, consultas sucesivas de una página elaborada por el maestro para aclarar dudas y obtener información, uso personal de laptop con internet y ya no usar el cuaderno, visualización de videos con información correcta, las páginas web creadas deben incluir los temas del programa, aclarar dudas y debates en línea así como el manejo de información actualizada.
1) Lo que nuestros estudiantes saben hacer en el internet:Usar programas, ver tutoriales, chatear, búsqueda y bajar información, conocer gente, descargar varios tipos de programas, visitar varios tipos de páginas, investigar, realizar compras y ventas, jugar, efectuar pagos, escuchar música o radio, aprender como realizar cualquier actividad con los tutoriales, subir y bajar videos, consultar y responder dudas, contactar a personas, socializar, crear cuentas en diferentes páginas web, mantenerse informado en páginas como la de la escuela, estudiar, realizar páginas web, subir archivos.
2) ¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
Investigar cosas desconocidas y exponerlas en el aula para favorecer el aprendizaje, se debe saber leer la información y no solo copiar y pegar, buscar ejercicios (teórico-prácticos) relacionados con los temas, investigaciones grupales y fortalecer el trabajo colaborativo, realizar síntesis de la información, debatir la información, formar grupos de estudio a través del chat, tener iniciativa propia para la búsqueda de información, conceptualizar, llegar a conclusiones grupales, reforzar lo aprendido contestando lo aprendido a través de ejercicios tipo examen en línea, reforzar los conocimientos con video e información del internet, usar el chat para compartir información e incrementar los conocimientos, el uso de Internet hace la clase mas dinámica, con el uso del Internet se apoya a la sesión de clase.
3) ¿Quién va a enseñar a quién y qué le enseñara? Y ¿dónde lo harán?
Es una pregunta muy complicada porque en lo personal no tengo gran aplicación o uso del Internet, creo que me debo de apoyar con mis alumnos en el aspecto del uso de la tecnología y dirigir, supervisar y planear las actividades que se realizaran con el uso del Internet, todo lo anterior se debe de calendarizar dentro la planeación didáctica usando las instalaciones de la escuela así como fuera de ella.
Algunas aportaciones de mis alumnos a este cuestionamiento son:
El internet es creado por el hombre y el da la información y la observa la comunidad, donde ambas partes son responsables, el internet al alumno y al maestro, el maestro al alumno y el alumno al maestro usando nuevas herramientas y con aulas equipadas, se deben de enseñar o tener los conocimientos necesarios del curso, los alumnos y maestros deben de apoyar a los alumnos con dificultad de aprendizaje, tanto alumno como maestro deben trabajar en conjunto en el camino del aprendizaje, donde cada uno enseñara un complemento a otro para llegar a una retroalimentación.
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Buena tarde Araceli.
ReplyDeleteEn los blogs que he leido eh encontrado muchas semejanzas sobre los que nuestros alumnos saben hacer en internet y me doy cuenta que tenemos que aprender a canalizar todos esos saberes en favor de la materia que se imparta. Y claro coincido completamente contigo que siempre es bueno apoyar a los que podemos atrasarnos en el aprendizaje por cualquier causa.
Hola Araceli:
ReplyDeleteTe felicito por el entusiasmo e interés que demuestras en tu actualización de saberes.
Estoy segura que en tus alumnos encontraras el apoyo para actualizarte y a su vez los apoyaras en lo que respecta a tu asignatura, de esta manera internet no solo será para nuestros jóvenes un pasatiempo, sino un compromiso con el desarrollo de sus competencias.
Saludos
Hola Araceli!
ReplyDeleteCon respecto a la pregunta planteada en el curso de ¿Quién va a enseñar a quién?, ciertamente se torna difícil contestarla en base a que seremos nosotros, pero hoy en día debemos aceptar que el alumno nos sobrepasa en el uso de internet, pero cierto también es que los fundamentos teóricos nosotros los docentes los dominamos y es aquí donde podemos hacer una excelente mancuerna.
Argentina
Hola Araceli:
ReplyDeleteEncuentro mucha similitud de su situación con la mia, pues mis alumnos son expertos en la materia y definitivamente ellos tienen mucho que enseñarme, sin embargo, creo que es algo que también podemos aprovechar para hacerles saber que en la educación se vale dar y recibir. Yo percibí en mis alumnos agrado al saber que necesito de su apoyo, nos pone en una perspectiva distinta que favorece el trabajo colaborativo ya no sólo entre alumnos.
Saludos.
Araceli:
ReplyDeleteCreo que no es malo el mantenernos a la par con nuestros alumnos ya que de manera paralela, lo que si debemos de mantener un eje de conocimiento para que sea representativo el poder llegar al conocimiento que nos favorece y que nos permiten herramientas para llegar al conocimiento mediante la experiencia de los medios.
Felicidades por la actividad realizada
Buenas noches Araceli:
ReplyDeleteCreo que es muy cierto que se debe de fomentar el aprender a aprehender, y no solo eso aprender a analizar y fomentar el aspecto critico, ya que eso llevara a generar alumnos más desarrollados. El alumno debe de motivarse es cierto pero para que esto ocurra también es importante el desarrollar su criterio, aunque a que grado es importante las herramientas que hoy tenemos y que nos permitan realizar esto.
También considero que pese al maestro muchos alumnos salen adelante.
Entonces si hay compromiso y desarrollo compartido maestro-alumno, obtendremos mejores logros en bien de la educación con una mejor fortaleza social.
Saludos Jaime G